Coachingkompetenzen für Praxisanleitende in der Pflege: Lernprozesse professionell begleiten, Reflexion fördern und Entwicklung gestalten

Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter in Gesundheitsberufen begleiten Menschen in Lern- und Entwicklungsprozessen. Coaching-Skills helfen dabei, Eigenverantwortung zu stärken, Reflexion anzuregen und Entwicklung gezielt zu fördern.

Das Microcredential vermittelt eine coachende Haltung und praxiserprobte Coaching-Methoden für Anleitungs-, Feedback- und Entwicklungsgespräche. Sie wenden die Methoden auf konkrete Situationen aus ihrem Berufsalltag an und reflektieren gleichzeitig ihre eigene Haltung und Rolle.

So wird Coaching zu einem Werkzeug, das sich direkt in Ihre Praxisanleitung integrieren und an angeleitete Personen weitergeben lässt.

Das Besondere: Mit der Teilnahme an diesem Seminar kommen Sie Ihrer Fortbildungspflicht nach §4 Abs. 3 PflAPrV nach (Pflichtfortbildung für Praxisanleitende). Gleichzeitig haben Sie die Möglichkeit, eine optionale Prüfung abzulegen und so ein Microcredential mit fünf ausgewiesenen ECTS-Punkten zu erwerben. Diese können Sie auf ein späteres Masterstudium anerkennen lassen.

Kompetenzerwerb:
Nach Abschluss des Microcredentials:

Fachkompetenz

• verstehen Sie  Coachingansätze und entwickeln so Ihre coachende Haltung als Praxisanleiter*in
• kennen Sie die Unterschiede zwischen Coaching, Beratung und fachliche Anleitung und wenden die verschiedenen Methoden in unterschiedlichen Situationen an
• fördern und gestalten Sie Lern- und Entwicklungsprozesse  von Auszubildenden und Personen in Anleitung

Methodenkompetenz

• wenden Sie Coaching-Methoden sicher an
• gestalten Sie Anleitungs-, Feedback- und Entwicklungsgespräche coachend
• übertragen Sie gelernte Methoden auf konkrete Praxissituationen übertragen

Sozialkompetenz

• fördern Sie durch Fragen Reflexion und Eigenverantwortung  in Lernsettings
• kommunizieren Sie wertschätzend und entwicklungsorientiert
• aktivieren Sie durch ihre coachende Haltung Ressourcen und eigene Lösungswege des Gegenübers

Personale Kompetenz

• reflektieren Sie die eigene Haltung und Rolle
• erkennen Sie persönliche Kommunikations- und Handlungsmuster
• entwickeln Sie eine coachende Grundhaltung für Ihre Tätigkeit als Praxisanleitung

Lernergebnisse:

Sie sind in der Lage,

• Coaching-Skills gezielt in Praxisanleitung einsetzen,
• Anleitungs-, Feedback- und Entwicklungsgespräche coachend gestalten,
• geeignete Coaching-Methoden für unterschiedliche Praxissituationen auszuwählen,
• Reflexion, Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung zu fördern,
• ausgewählte Methoden an angeleitete Personen weiterzugeben,
• die eigene Haltung zu reflektieren und Coaching als Impuls für die persönliche Entwicklung zu nutzen.

Tag 1 – Coaching-Haltung & Selbstreflexion

• Coaching verstehen: Haltung, Rolle und Abgrenzung zu Anleitung und Führung
• Wann braucht es klare Anleitung – wann Coaching?
• Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung gezielt fördern
• Eigene Haltung und Handlungsmuster mit Coaching-Methoden reflektieren
• Systemische Fragen und erste Coaching-Tools kennenlernen

Tag 2 – Coaching-Tools & Anwendung

• Systemische, lösungs- und ressourcenorientierte Fragetechniken
• Coaching-Tools für Anleitung, Feedback und Entwicklung
• Coaching-Skills an konkreten Praxissituationen erproben
• Grenzen und Möglichkeiten von Coaching erkennen
• Transferplanung und Praxisauftrag für die Zeit bis Tag 3

Tag 3 – Reflexion & Praxistransfer

• Erfahrungen aus realen Anleitungssituationen analysieren
• Wirkung der eingesetzten Coaching-Skills reflektieren
• Eigene Coaching-Haltung und persönliches Lernen auswerten
• Schwierige Situationen bearbeiten und Handlungsalternativen entwickeln
• Coaching-Skills für die dauerhafte Anwendung und Weitervermittlung festigen

Lehr- und Lernformen:

• Kurze fachliche Impulse und interaktive Wissensvermittlung
• Selbstreflexion und Arbeit mit Coaching-Tools
• Demonstration und Erprobung von Coaching-Methoden
• Übungen in Tandems und Kleingruppen
• Arbeit an konkreten Praxis- und Fallbeispielen
• Kollegiale Reflexion und Feedback
• Praxistransfer zwischen den Seminartagen
• Auswertung und Reflexion realer Anwendungserfahrungen

Anerkennung:

Sie haben die Möglichkeit, eine optionale Prüfungsleistung abzulegen und ein Microcredential mit fünf ausgewiesenen ECTS-Punkten zu erwerben. Diese können Sie auf ein späteres Masterstudium, z.B. den M.A. Berufspädagogik für Pflege und Gesundheitsberufe (M.A.) anerkennen lassen. Die Prüfungsleistung besteht aus der Bearbeitung eines Fallbeispiels und involviert die Einreichung eines Handouts zur Gesprächsplanung sowie der Bearbeitung einer Gesprächssituation inkl. anschließender Reflexion. Die Kosten für die optionale Prüfungsleitung liegen bei 175 €. Wenn Sie Interesse daran haben, kontaktieren Sie uns bitte unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein..

Wenn Sie keine Prüfungsleistung absolvieren möchten, erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung mit den Seminarinhalten, sodass Sie diese als Nachweis für Ihrer Fortbildungspflicht nach §4 Abs. 3 PflAPrV nutzen können.

Informationen zur Prüfung und Prüfungsterminen finden Sie hier.